1 -
Se trabajará en la primera clase sobre el alcance del término Patrimonio.
Delimitación de una posible definición. Sentido de
pertenencia, hechos significativos en la vida de un pueblo,
diferenciación entre el universo de lo tangible y lo
intangible, cultural, natural, privado y colectivo. Tiempo e
identidad, noción de cada uno. Diferentes grados de
participación - Dimensión social de la identidad cultural -
Cambios por el curso de la historia sobre cada valorización en
particular. Se indicarán lecturas para ser comentadas.
2
- Se trabajará en la segunda clase sobre el alcance del
término Valorización. Patrimonio y calidad de vida -
Escalas de valorización del patrimonio.- La herencia del pasado
para diferentes pensadores tales como Morris, Ruskin y Violet le
Duc Pautas de ubicación probable dentro del devenir histórico,
entre la herencia del pasado y la responsabilidad con el futuro
- Rescate y ponderación de diferentes situaciones locales,
zonales, nacionales o internacionales - Patrimonio Mundial
(World Heritage Center) incluir lo de nuestro en la clase
Nuestro Valores personales, grupales, zonales y colectivos
puestos en relación con cada uno de los sujetos actores del
proceso de intervención del patrimonio. El turismo y otros
emprendimientos en diálogo con el patrimonio y su valorización
- La experiencia histórica. Modelos depredadores y la relación
con los recursos. Diferentes tipos de intervención. Criterios
de intervención, de restauración, de consolidación, de
refuncionalización de rehabilitación. Dentro de diferentes
casos y escalas. Las Cartas y la labor de las diferentes
asociaciones referidas a la valorización y rescate patrimonial.
3
- Se trabajará en la tercera clase sobre calidad y
autenticidad como base de todo proyecto de intervención
patrimonial. El engaño y el fracaso de ser defraudado. Mensajes
e inversiones. Planes estratégicos y sustentabilidad. El
atractivo del producto clave. La percepción de las tendencias
del mercado y la adecuada inserción dentro de su cauce. Se
recibirán las entregas de avance de los casos trabajados por
parte de los alumnos y se orientará su desarrollo.
4
- Gestión cultural: actores, escenarios y propósitos.
Breve reseña acerca de modos de diseño de proyectos
culturales. Recursos y acciones para lograr una modificación de
la realidad cultural. Pasos a seguir en la gestión de un
proyecto: diagnóstico, identificación del proyecto, estudio de
factibilidad, diseño, presupuesto, organización de tareas,
evaluación.
5
- Se trabajará en la cuarta clase sobre acciones posibles.
El patrimonio como empresa. Reconocimiento del bien. Rescate y
valorización. El valor de los inventarios y de la
disponibilidad de información adecuada. El patrimonio
empresarial. Su reconocimiento y utilización dentro de planes
de consolidación de imagen y de adhesión obrera. El mundo de
las inversiones y su posible potenciación del proceso Se
recibirán los primeros planteos de casos a trabajar por parte
de los alumnos y se orientará su seguimiento.
6
- Se trabajará en la última clase sobre un intercambio de
experiencias en el grupo a modo de síntesis de taller Se
establecerán pautas de evaluación estableciendo fortalezas y
debilidades en cada caso. Proyecto de formación de una red
interactiva de contacto entre los participantes donde además se
propicie la formulación de un banco de datos colectivo.
